Sylvanor - posté le 25/06/2017 à 14:55:35. (24664 messages postés) -
Bon tu l'as quand même dans le sous-titre placé sur le site: "France 2 a enquêté sur les produits vegans, c'est à dire qui excluent toute forme d'exploitation animale."
Mais oui le reportage pue, enfin de toute façon c'est France 2 hein, fallait pas s'attendre à grand chose. On voit que ça a été fait par des gens qui perçoivent ça de manière négative. Ca relève plus de la désinformation qu'autre chose, comme d'habitude avec eux. (Et je dis ça alors que je mange de la viande.)
Les croissants croâssent en croix, s'ancrent ou à cent croîssent sans crocs à sang. Crois! Sens! ౡ
Sylvanor - posté le 23/06/2017 à 23:21:12. (24664 messages postés) -
Je me méfie, ça dépend des vidéos, regarde celle-là, c'est très coloré et très proche de la version PS1:
Après j'ai envie de dire si c'est juste un peu moins coloré tu augmentes la saturation de ton écran... Regarde les caisses elles sont bien oranges comme sur les vieux épisodes.
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Sylvanor - posté le 23/06/2017 à 16:57:49. (24664 messages postés) -
Citation:
Sylvanor: il n'est pas aléatoire le placement des caisses dans les mario (les bonus et les plateformes que ça procure ont une utilité directe dans leur niveau) mais je compare plutôt les caisses de Crash aux pièces/anneaux/diamants/alvéoles/lums/etc des jeux de plateforme (c'est peut-être un tort mais je crois bien que l'intérêt est proche ici). Je trouve ça dommage aussi qu'il y ait tous ces rebonds qui font perdre du temps.
En fait je n'ai pas de reproche à faire aux caisses dans Mario, mais leur placement dans Crash n'est pas plus aléatoire. Je pense qu'on peut justifier par de la théorie, si on se force à l'exercice, le placement de beaucoup de caisses dans Crash, qui sont parfois difficiles à obtenir, ou juste bien placées pour être gratifiantes. Surtout qu'il y a le défi de toutes les obtenir pour avoir le diamant, alors que dans Mario osef d'avoir toutes les pièces.
Le coup du rebond c'est parfois un peu chiant mais faut pas sauter dessus faut les détruire en faisant la toupie. Sauf celles qui donnent plein de pommes en rebondissant plein de fois, celles-là sont chiantes mais passées le 1 ils ont arrêté de les utiliser sauf en les superposant pour qu'on fasse un double rebond et ça va vite (je sais pas si je suis clair).
Le coup du bonus franchement tu pinailles on a l'impression que tu juges le jeu en fonction de ce détail. Et puis moi j'aime bien voir la caméra prendre un peu de recul sur la zone de jeu. Dans le 1 tu n'avais pas de jonction, c'était un fondu noir, mais dans le 3 on a de belles vues panoramiques du niveau c'était chouette et puis pas long.
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Sylvanor - posté le 23/06/2017 à 16:03:09. (24664 messages postés) -
Comment ça des décors claustro, une progression qui manque de fluidité...? Un LD c'est quoi ça? Level design? Il était super le level design des Crash.
L'emplacement des caisses il est pas plus mauvais que celui des boîtes dans un Mario. Au contraire, il est pas aléatoire du tout.
Vous avez des goûts en carton, ils étaient extra ces jeux à l'époque, et ils le sont toujours d'ailleurs. Et là ben c'est les mêmes, avec des graphismes d'aujourd'hui.
Les couleurs sont quasiment les mêmes qu'à l'époque, en quoi elles sont dégueulasses? C'est juste très coloré.
Les Crash après le 3 ils sont douteux, mais du 1 au 3 ils sont vraiment impeccables.
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Sylvanor - posté le 23/06/2017 à 00:44:58. (24664 messages postés) -
Non mais là tu pars sur l'idée qu'on fait des groupes de 4 c'est ça le problème, il faut SURTOUT PAS faire des groupes de 4.
La pédagogie de projets ça se fait par groupe de 2 quand t'es pas en fac, et là en général les binômes sont homogènes ou constitués de deux potes qui sont relativement solidaires. Il y a des exceptions mais c'est comme ça dans 90% des cas quand je fais des projets avec les élèves.
Et si tu veux vraiment être réglo mais là c'est dur parce que les heures de cours sont comptées, moi j'essaie de faire que les projets soient réalisés à 100% pendant les cours, rien à la maison. Comme ça on évite tout un tas de problèmes.
Et puis à côté de ça je vois souvent des gamins qui fichent rien pendant les cours magistraux essayer de faire des trucs bien dans les projets. Bon c'est souvent pas terrible mais ils ont de la motivation, et après si tu es bien derrière eux et que tu trouves les bons mots pour entretenir cette motivation, ça marche pas mal.
Ensuite oui bon évidemment tu vas en avoir qui fichent rien mais alors là bon y a pas non plus de méthode miracle pour mettre au boulot un élève qui veut rien faire. Des fois ça marche, y a le truc déclencheur, et puis des fois pas.
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Sylvanor - posté le 22/06/2017 à 23:59:49. (24664 messages postés) -
Je pense que le cours magistral, comme le TD, la pédagogie de projets etc, ce sont des outils pédagogiques mis à notre disposition.
Ils ne sont pas bons ou mauvais en soi, il faut juste les utiliser à bon escient en fonction de ce qu'on veut transmettre aux élèves comme apprentissages, et bien entendu varier pour éviter que l'ennui ne s'installe, aussi.
J'aime bien le cours magistral, on peut pas tout faire avec, mais y a des situations où on peut pas vraiment s'en passer. En collège par contre c'est difficile de faire 1h de cours magistral, souvent les élèves décrochent, il faut mettre un peu de pratique, d'exercices, etc pour que les élèves restent dans le coup.
Bon moi la pédagogie de projet c'est ce que je préfère faire et les élèves aussi en général, ça a l'avantage d'être gratifiant et de mobiliser plein de compétences, après ça a ses limites aussi.
Quand j'étais élève je préférais les cours magistraux mais bon c'est parce que j'ai toujours été un élève assez passif, et plutôt calme, alors ça me convenait tout à fait. Mais la majorité des élèves ne sont pas comme je l'étais.
Citation:
Je rentre en master enseignement l'année prochaine. J'ai donc cherché des retours sur cette formation, qui est quand même celle de base des profs, et j'ai eu pas mal de personnes me disant que c'était du bla bla pédagogique abstrait. Mais bon, je verrais bien par moi-même.
Ben c'est un master enseignement, tu t'attends à quoi sinon à ça?
Bien sûr que ce sera du bla bla pédagogique. Mais c'est super intéressant. Moi j'adorais.
Tu vas étudier la pédagogie comme on étudierait les maths ou l'histoire.
Après si ta crainte c'est de ne pas avoir de mise en pratique, normalement dans les masters enseignement il y a des stages.
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Sylvanor - posté le 22/06/2017 à 23:42:28. (24664 messages postés) -
Alors alors alors voici venir la... La NEWS DU JEUDI!!!
Bon quoi à se mettre sous l'adam aujourd'hui, mince mais y a plus rien à faire maintenant il faut la sortir cette démo ça peut pas continuer comme ça indéfiniment...
Bon eh bien...
Une nouvelle invocation: Exélion!
Bah ouais c'était pas logique, Aïnorie récupère tous les Avatars vaincus en tant qu'invocations et Exélion n'en faisait pas partie. Il faut dire que le combat final contre lui est à la fin du chapitre en préparation.
Donc voilà, l'oubli est réparé.
Exélion propose deux attaques: une attaque contre tous les ennemis ultra bourrine mais très consommatrice en MP, et un sort pour augmenter les résistances élémentaires d'un compagnon de manière significative.
Serait-ce... Un mecha?
Oh oui on dirait bien un mecha...
Eh mais il est même gros celui-là!
Donc oui, je mets des mechas à quelques endroits du jeu, dans le cadre du plan de modernisation® d'Akzalfir afin que ça fasse moins univers med-fan classique.
Mais c'est pas fini il reste quelques surprises, et puis il va falloir aussi faire les mechas de Tharankis qui seront pas du même genre que ceux-là. Il y aura peut-être même une ou deux quêtes liées à ces derniers histoire de bien les intégrer... Si j'ai le courage!
Bon ensuite...
Une nouvelle quête, parce qu'il me restait une map inutilisée à Darmalse et il faut que chaque map serve à quelque chose, donc je me suis dit hop on va faire une quête!
Donc là c'est une histoire d'espionnage et vous allez passer un sale quart d'heure parce que cette fois-ci vous ne faites plus passer un interrogatoire à un prisonnier, c'est vous qu'on interroge. J'ai essayé de faire un truc un peu original avec un petit rebondissement.
Egalement, j'ai pas de screen pour ça mais il y a désormais un dialogue avec une récompense si vous retournez voir Aran à Erfanan après avoir vaincu les pillards de Séfanine comme vous l'aviez promis lorsqu'il vous demandait de l'argent. A vrai dire je ne pensais pas que quelqu'un essaierait mais il y a un joueur qui était retourné à Erfanan après le passage à Iflare et avait été déçu de ne pas avoir de réaction de la part du PNJ, voilà c'est réglé. Il y a même un équipement plutôt cool pour Ufa à gagner donc les courageux qui font le détour se sentiront récompensés (et puis sinon, au chapitre suivant on pourra revenir à Erfanan sans faire un gros détour puisqu'on sera sur le continent nord).
Et puis pour finir, une scène un peu particulière.
Si vous vous souvenez de la bille que vous ramassiez dans le canyon du Grand Souffle et qu'un Qij des Jardins volants ouvrait pour vous et dans laquelle se trouvait un code secret pour ouvrir un truc dans la Communauté Qij de Ramis...
Bon, eh bien il fallait que je termine cette quête, donc voilà.
C'est bizarre, Alzarith n'a pas le même costume... Et pourquoi il dit un truc comme ça? Hum hum je me le demande j'aimerais bien savoir il faut vraiment que je joue à la prochaine démo.
Allez allez y manque plus grand chose pour que ce soit fini, une poignée de semaines!
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Sylvanor - posté le 22/06/2017 à 19:48:07. (24664 messages postés) -
Le "fofo" travaille déjà 24h/24, 7j/7, sans salaire ni congés payés, en supportant le sobriquet peu valorisant de "fofo", sans jamais vous ennuyer avec ses états d'âme ni appeler un syndicat pour évoquer sa triste condition.
Je pense que vous pourriez avoir la délicatesse d'éviter de signaler les petites erreurs (et peut-être les quelques farces, car au fond il s'est pris d'affection pour vous) qu'il peut vous faire par moments. C'est la fatigue, tout simplement, et je pense que vous pouvez comprendre ça. Mais un manque de bonne volonté, ça non, je peux vous l'assurer.
Et quoi, vous voudriez que je le punisse? J'ai un coeur, moi, monsieur.
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Sylvanor - posté le 22/06/2017 à 02:54:04. (24664 messages postés) -
Y aura du monde le lundi?
Des parisiens dispo à rencontrer peut-être?
Pour être franc, vous êtes que quatre, j'hésite carrément à me déplacer en fait (et à annuler mon rdv du dimanche, du coup, parce que bon je me vois pas aller sur Paris juste pour ça).
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Sylvanor - posté le 19/06/2017 à 21:33:50. (24664 messages postés) -
Je suis tellement impressionné par Hyper Dragon Ball Z.
Les animations sont tellement ultra cool, les poses/mouvements des persos tellement fidèles au manga, on retrouve toute la personnalité de chacun rien qu'à travers ses coups. Et tellement de petites idées partout si bien trouvées, les animations d'Hercules ultra drôles, les persos qui volent dans le fond du décor de Namek, Sangoku qui débarque sur le dragon...
Ce jeu me vend encore plus de rêve que Dragon Fighter Z.
Vivement qu'il y ait plus de persos là c'est un peu limité mais wow déjà. Vraiment balèze.
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Sylvanor - posté le 19/06/2017 à 19:49:00. (24664 messages postés) -
Je te la scannerai lorsque je serai chez mes parents, la boite est là-bas.
Le wallpaper est cool mais c'est vrai qu'il manque une grande partie de l'image, c'est dommage.
C'est vrai que l'image de VX est vraiment pas terrible.
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Sylvanor - posté le 19/06/2017 à 18:22:31. (24664 messages postés) -
Citation:
Je te rejoins sur le fait qu'on en fait des caisses pour rien à ce sujet, mais il y a quand même un minimum syndical à avoir.
D'accord.
Citation:
Pourquoi ces termes s'opposeraient forcément ? Je peut être pour garder mon programme de math tel-quel, mais l'enseigner de manière pédagogique.
Oui non mais il s'agit pas de ça, je parlais là des deux "camps" qu'on a habituellement quand il s'agit de parler d'éducation.
C'est un peu comme la gauche et la droite du milieu éducatif. Bien sûr que les "conservateurs" font de la pédagogie et que les "pédagogues" transmettent du contenu (encore heureux ).
Citation:
Et d'ailleurs, je trouve que l'EN fait parfois tellement de pédagogie (la forme) qu'elle en oublie le fond...
Il paraît que les programmes sont de plus en plus longs... Je ne vois pas trop en quoi le fond serait oublié pour ma part (sans vouloir défendre l'EN). C'est peut-être une impression qu'on communique plus sur la pédagogie que le contenu? Ou alors il faut que tu précises ta pensée.
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Sylvanor - posté le 19/06/2017 à 17:48:13. (24664 messages postés) -
Bon j'ai pas trop de temps j'ai eu une journée un peu crevante, je vais juste essayer rapidement de répondre au post qui m'a été adressé.
Citation:
J'aimerai donc m'expliquer, je n'ai peut-être que 16 ans Monsieur
Allez relax, je suis peut-être prof mais tu n'es pas mon élève, on est sur le net, sur un forum de détente. Pas de Monsieur, pas de vouvoiement. Je suis pas le seul trentenaire ici, à ce train-là tu vas vouvoyer tout le monde.
Citation:
Un simple constat à l'issu de cette année:
On peut tirer des conclusions d'un constat, et c'est bien de le faire, mais pas des conclusions à l'échelle nationale, ni même sur la durée.
Le problème de fond, c'est que tu parles de dégradation de l'école.
Le mot dégradation véhicule l'idée que c'était mieux avant. Pas seulement que c'est pas bien aujourd'hui.
Ok, peut-être que c'est pas bien aujourd'hui on peut en débattre, c'est loin d'être idéal et je suis le premier d'accord, mais c'est pas de ça qu'il s'agit, toi tu nous dis que c'était mieux avant.
Ok, mais avant quand?
A l'époque où on pouvait donner des coups de règle sur les doigts des élèves? A l'époque où on pouvait jamais se servir d'un ordinateur parce que sur le net on trouve que des infos dangereuses ou n'importe quoi et il faut passer par les livres d'abord? A l'époque où tout ce qui comptait c'était le français et les maths?
A l'époque où les fils à papa allaient au lycée et les enfants de pauvre allaient en CEG? A l'époque où tu étais heureux de sortir de l'école avec un certificat d'étude à 14 ans?
A l'époque où le bac était réservé à une élite de riches? A l'époque où les filles avaient des cours de couture? A l'époque où le latin était la matière indispensable pour séparer les bons des loosers à l'école?
Bref, tout ça n'est pas très clair mais pour ma part, je considère que non, c'était pas mieux avant.
C'est idéologique de toute façon. Je suis un fervent défenseur du collège unique, du socle commun, de la pédagogie de projets (qu'on ne faisait que peu "avant"), dans le débat scolaire je me range plutôt du côté des "pédagogues" que de celui des "conservateurs" (le terme me paraît mal choisi mais bon c'est comme ça qu'on les appelle).
Bref, l'école c'est vaste, comparer le avant et le maintenant c'est complexe, il faut étudier la question en détails, et se demander si on ne s'intéresse par exemple qu'aux performances (et lesquelles), ou bien aussi à l'épanouissement de l'élève, à l'esprit d'initiative et d'autonomie, etc.
Tu sais, des programmes pas finis, des mauvaises conditions de travail et des élèves chahuteurs, il y en avait déjà il y a 20 ans...
Citation:
les voyages organisés des visites diverses et variées, font perdre un temps fou, à croire qu'internet n'existe pas, google Earth serait pourtant très utile
On ne visite pas un musée, une grotte préhistorique, un site gallo-romain avec Google Earth... On ne remplace pas un voyage en Allemagne ou en Italie, avec une immersion au sein d'une autre langue, les plats traditionnels, etc, par Google Earth...
Tu racontes une histoire personnelle je vais te raconter la mienne pour te donner un contrepied.
Tu vois, je suis professeur documentaliste dans un collège de Lorraine, dans une ancienne ville minière où le niveau social est très défavorisé, il y a énormément de chômage ou d'emplois à très faible rémunération, les gens vivent dans la précarité depuis que les mines ont fermé.
Ici, une bonne quantité d'élèves n'ont jamais mis ne serait-ce que les pieds à Nancy ou à Metz, le moindre voyage scolaire est une occasion extraordinaire, une expérience dont ils sortent grandis, un souvenir qu'ils vont garder longtemps et qui les fait sortir pendant un temps de leur ville, disons, un peu grise.
On a emmené nos 5e à l'opéra cette année. Les 5e c'est vraiment des durs, ils en font baver à tous les profs. C'était l'angoisse, l'opéra bon sang! Et pas une représentation pour les écoles, non non, ils étaient au milieu des adultes, la nuit, on est rentrés à quasiment minuit. Tu aurais vu comme ils ont adoré.
C'est à ça que ça sert les voyages/sorties scolaires. Ca ouvre sur le monde pour les gamins qui n'ont pas la chance, comme toi, de sortir, d'avoir une nourriture culturelle quotidienne fournie par ta famille, ton éducation, tes moyens financiers.
Et pourtant je te dis ça en tant que prof documentaliste, c'est-à-dire que je suis le mec qui voit que des dizaines de milliers d'euros partent dans un voyage scolaire alors que moi je rame pour avoir 50 euros de plus pour acheter quelques bouquins!
Citation:
l'orthographe n'est plus considérée
Bon là-dessus je vais tenir une position qu'à peu près aucun collègue ne tient mais écoute je vais être clair: l'orthographe est la science des imbéciles.
L'orthographe est un outil, comme le calcul, qui sert à être compris/lu rapidement à l'oral. C'est aussi utile pour trouver un job.
Mais l'orthographe ça rend pas intelligent.
Je préfère mille fois un gamin au taquet en histoire ou en philo, créatif dans ses rédactions, capable d'argumenter et qui fait des fautes à tous les mots que l'inverse.
Evidemment, le premier aura du mal à avoir de bonnes notes et sera emmerdé toute sa vie. Mais le second restera un gros naïf toute sa vie. Pour moi c'est vite vu. Et pourtant j'embête souvent mes élèves avec l'orthographe, mais à un moment donné il faut passer à autre chose si on veut développer chez eux le goût de s'exprimer, de transmettre des idées, de créer, mobiliser d'autres compétences et connaissances.
Citation:
Je m'aperçois que beaucoup d'élèves dont je fais parti ne savent plus écrire
Allons, ton message prouve le contraire. De toute façon à 16 ans on te demande pas d'être Rimbaud.
Citation:
Alors oui, Monsieur, je regrette que l'enseignement me semble laxiste, lorsque j'ouvre les yeux autour de moi je réalise que pour beaucoup de mes camarades de classe leur avenir, leurs rêves seront brisés, pourquoi parce qu'ils sont passés alors que leur moyenne générale était trop faible et qu'ils ne suivront pas l'année prochaine...
Leurs rêves ne seront pas brisés parce que leur moyenne ne sera pas assez bonne l'an prochain, allons.
Si un élève tient vraiment à atteindre une filière que ses notes ne lui autorisent pas il peut demander un redoublement. Depuis quelques années c'est la famille qui a le dernier mot absolu. S'il veut redoubler il redoublera.
De toute façon l'école n'a pas vocation à préparer à un métier, ça c'est le but de l'enseignement professionnel.
Et les rêves brisés, il arriveront bien assez tôt, quand tu seras adulte, que tu vivras l'expérience du chômage, du RSA, d'un patron dégueulasse... Enfin, peut-être que tu auras la chance de ne pas la vivre, je te le souhaite.
Citation:
Si je vous ai manqué de respect veuillez m'en excuser car ce n'était pas mon but, loin de là...
Non non t'inquiète.
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Sylvanor - posté le 18/06/2017 à 21:41:59. (24664 messages postés) -
Citation:
La société juge sans savoir ce qui a été fait derrière. Raison pour laquelle la SEGPA et autre à tellement mauvaise réputation
La Segpa a mauvaise réputation parce que c'est l'héritière de la SES, qui était une section réservée aux élèves avec handicap intellectuel, QI entre 65 et 80 par exemple ou problèmes sociaux/relationnels qui font qu'on ne peut pas les mettre avec les autres élèves sans que ça dégénère.
Aujourd'hui la Segpa ne regroupe pas que des élèves au QI très faible ou handicapés mais pas mal d'élèves comme ça y vont.
On y entre avec dossier sur décision d'un inspecteur et d'une commission départementale d'orientation. C'est pas un choix d'orientation classique.
Ce n'est donc pas uniquement une section professionnalisante, c'est plus que ça.
Evidemment que ça peut pas avoir bonne réputation.
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Sylvanor - posté le 18/06/2017 à 16:44:11. (24664 messages postés) -
Citation:
1 - il y a un travail culturel à faire à ce niveau, je ne vois pas en quoi un maçon se rait "inférieur" à un ingénieur, c'est une question de cliché.
Oui.
Mais si ça fait partie de notre culture c'est aussi parce que les études de maçon permettent de sortir diplômé avec un niveau culturel très faible. Il y a également le fait que les études pour être maçon sont largement plus courtes, alors l'ingénieur passe pour un érudit à côté. Il y a un fond de vérité dans tout ça malheureusement, quand on accumule du savoir pendant 5 ans après un bac général et quand on a qu'un CAP, le niveau culturel est rarement comparable (on pourra trouver toutes les exceptions qu'on voudra, ça ne confirme pas une tendance générale).
Citation:
2 - Je ne dis pas de quitter les études, mais de les restreindre à ce qui sera utile, ce dont l’orthographe et un minimum de culture général fait partie.
Le problème c'est de déterminer ce qui sera utile... Pour certains c'est juste les maths et le français. Pour moi il y a un tout, l'histoire, l'éducation civique, la philo, les arts/la musique, l'éducation aux médias...
Citation:
Je ne dis pas de quitter dès qu'ils n'y arrivent pas, mais de se questionner, quand un élève butte sur un sujet, "est-ce que cela vaut le coup qu'il s'acharne dessus?".
Il aurait fallu se questionner avant: est-ce que ça valait le coup de le lui donner? Si ça valait le coup, alors ça vaut le coup qu'il s'acharne dessus, sinon on aurait pu économiser le temps passé dessus pour le consacrer à plus important. Qu'il butte dessus ou pas ne change rien.
Citation:
Oui enfin molo quand même, les classes sont déjà proches de la trentaine dans les agglomérations conséquentes, et c'est limite - que les élèves soient bon ou pas.
Oui je sais. Mais tu peux faire une classe de 30 bons élèves et ça passe crême, par contre à 15 chiants c'est déjà plus possible.
Citation:
J'imagine la discussion entre profs :
Untel, cernes sous les yeux, mine fatiguée : Salut Deuxtel. Alors les cours ce matin ?
Deuxtel, rayonnant : Salut ! Génial, j'avais les 5ème "élites" pendant 3h, on a pu voir le programme du mois ! Et toi ? T'as une petite mine.
Untel : Ben moi, j'avais les 4ème "boulets", on a revu le COD/COI pendant deux heures, ça fait dux semaine qu'on fait que ça à chaque cours...
Je l'entends TOUS LES JOURS cette conversation. Je pourrais même te donner les noms des classes. Tu auras beau faire tout ce que tu voudras c'est très difficile, même avec de la bonne volonté, à éliminer les effets de classe positive/négative. Tu as souvent une tendance générale qui s'accentue au fil de l'année.
Et puis bon on a déjà les classes Segpa alors bon...
Il s'agit pas de faire des classes poubelle mais de concentrer les moyens sur les élèves pas bons pour qu'ils rattrapent les autres. A moins de leur proposer des conditions de travail idéales en petit groupe avec des cours à leur niveau je vois pas vraiment de solution. Ou alors on abandonne on les envoie en pro à 12 ans, mais pour moi ça donne une fabrique à débiles.
Après idéologiquement je suis pas non plus trop d'accord pour les classes à niveau, mais bon je vois pas trop comment faire autrement. Faire des classes hétérogènes pourrait marcher (selon la recherche ça marche, et idéologiquement c'est ce qui m'irait le mieux) mais concrètement c'est difficile, parce que souvent tu as trop de mauvais éléments qui mettent le souk dans des classes déjà chargées et après les bons lâchent le morceau et s'y mettent aussi et tu perds tout le monde. Il faudrait que les mauvais éléments soient en très petit nombre, mais dans beaucoup de bahuts c'est pas le cas.
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Sylvanor - posté le 18/06/2017 à 15:34:02. (24664 messages postés) -
C'est juste les quatre jours de la JE Laki?
Parce que je réserverais peut-être bien une place, mais moi j'arrive le dimanche (peut-être dans le meilleur des cas samedi soir) et je resterai un peu après, genre lundi/mardi.
Tu me dis hein si c'est pas possible, je le prendrai pas mal.
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Sylvanor - posté le 18/06/2017 à 14:57:46. (24664 messages postés) -
Citation:
Sinon un truc que je comprends pas : le CAPES en maths est ridiculement simple (du moins les écrits, j'ai encore jamais assisté à des oraux)
En même temps c'est un concours.
Et il y a des notes éliminatoires. De toute façon on prend que les meilleurs parmi les candidats, donc ça change pas grand chose qu'il soit facile, tant que tout le monde a pas 20/20 (et c'est loin d'être le cas).
Je connais pas les oraux de maths mais en doc les oraux consistent surtout à proposer des séquences péda (des cours, quoi), savoir tenir une conversation argumentée avec le jury sur le milieu scolaire, se positionner en tant que prof... C'est la partie professionnalisante, pratique en quelque sorte, du concours. C'est l'entretien d'embauche, en fait, concrètement.
Citation:
Il y a des gens pas fait pour les études. C'est pas péjoratif, c'est comme ça. Orienter ces gens directement vers des filières "moins intellectuels" (style bac pro, mais plus tôt) leurs rend service, permet d'arriver plus tôt sur le marché du travail, et permet d'augmenter le niveau des études. Bref, bénef pour tout le monde.
Je ne suis pas d'accord avec ça.
Je suis d'accord qu'il y a des gens pas faits pour les études et que c'est mal de déconsidérer les filières que je qualifierais de "manuelles", "ouvrières" ou "techniciennes".
Mais je pense qu'arrêter l'école très tôt / rediriger vers des filières "moins intellectuelles" (en fait, pas du tout, concrètement, ce sont des filières pour analphabètes en gros), c'est très mauvais pour plusieurs raisons. Déjà, ben c'est mauvais pour la réputation de ces filières (qui deviennent des filières au rabais choisies juste par les mauvais élèves), également mauvais pour la réputation des métiers auxquels elles donnent accès, et enfin, ben excusez-moi mais après ces jeunes deviendront des citoyens adultes et supposés responsables, bénéficiant du droit de vote etc. Et si on leur donne aucune culture, en histoire, aucun niveau en langue, s'ils font des fautes à tous les mots et sont incapables de comprendre un simple article de presse (je ne plaisante pas j'ai été quelques temps au CDI d'un lycée pro, on en est là), ben c'est grave. Je pense que c'est de la responsabilité de l'école de ne pas laisser partir ces gens-là dans la vie active s'ils ne sont tout simplement pas armés pour faire leur vie, non pas professionnelle, mais je dirais citoyenne. Je parle pas d'un niveau d'exigence très élevé hein, mais de la base: savoir comprendre un texte, avoir des notions essentielles de l'histoire et de la géographie, de l'éducation civique, etc.
Donc des filières adaptées je suis ok, par exemple je suis pour des classes à très petits effectifs pour les élèves en grande difficulté, genre 5 pour un prof (c'est possible en faisant des classes plus nombreuses pour les bons élèves), afin d'avoir un vrai quasi tête à tête, je suis pour qu'on aille moins loin dans les programmes, mais pas pour qu'on fasse des filières pro dès la quatrième (parce que concrètement il y a déjà la 3e prépa pro, donc si on veut avancer l'âge du départ en filière pro c'est qu'on le propose dès la 4e ou la 5e), c'est d'une part beaucoup trop tôt et rien n'est joué à cet âge il y a plein de gamins qui changent encore (parce que je rappelle qu'une fois embarqué c'est impossible de repasser en général), et d'autre part je pense qu'il faut repenser ces filières pour qu'elles ne soient pas des filières au rabais du point de vue intellectuel formant de gentils techniciens sans culture. Peut-être que c'est juste la méthode d'apprentissage qui doit changer par exemple, je sais pas, je suis pas spécialiste de la question, mais bon Freinet, Montessori, tous ces trucs-là ont souvent donné des résultats très positifs sans compromettre les apprentissages.
Les croissants croâssent en croix, s'ancrent ou à cent croîssent sans crocs à sang. Crois! Sens! ౡ
Sylvanor - posté le 17/06/2017 à 11:03:53. (24664 messages postés) -
A 16 ans on n'a pas le recul suffisant pour écrire un livre sur l'éducation, et encore moins pour décrire la vie d'un prof.
Citation:
Si tu considères que le système d'éducation ne se dégrade pas, ça tient probablement du fait que tu es professeur, justement. Il te manque des cartes que les élèves ont
Tu sais, la plupart des profs pensent que le système éducatif se dégrade. Et les élèves qui pensent ça sont bien souvent des enfants de profs.
Parce qu'à 16 ans on a le recul et l'âge suffisant pour évaluer la dégradation du système scolaire? Tu étais à l'école il y a 15 ans pour en connaître le niveau?
Tu as lu des études en sciences de l'éducation et en sociologie qui comparent le niveau de l'époque et d'aujourd'hui?
Ce n'est pas simple de dire si le niveau baisse, les chercheurs ne sont pas d'accord sur ce point.
Par exemple on sait que le niveau en orthographe et en maths baisse, mais il y a d'autres compétences qui sont acquises, rien qu'en informatique et en recherche d'information, ce dont tout le monde se fichait il y a 15 ans et je te dis même pas il y a 50 ans.
Et quand bien même le niveau baisserait réellement, ce n'est pas pour autant que l'éducation nationale se dégraderait. Est-ce que pour juger si elle se dégrade il ne faut se fier qu'au niveau? Est-ce que c'est juste un concours de rentabilité?
Je ne suis pas sûr que toutes ces questions aient été abordées... En même temps c'est normal, on les aborde à la fac dans des filières spécialisées.
Citation:
Tu parles de profs comme de collègues ou d'amis. Les élèves parlent de profs comme de profs en les comparant aux profs qu'ils avaient avant, en disant s'ils trouvent les cours bien..
Ce n'est pas parce qu'un élève n'aime pas le cours de ses profs qu'il peut juger si l'éducation nationale se dégrade. On ne juge pas la dégradation d'un système national à partir de sa petite expérience, ni même de 10 ou 50 expériences, surtout quand on est trop jeune pour avoir vécu ce que c'était ne serait-ce qu'une génération en arrière.
Citation:
Dans tous les cas les élèves de la classe où je suis savent dans quels cours ils peuvent mettre le bordel et dans lesquels ils ne peuvent pas. Voilà le genre de cartes que je pense qu'il te manque.
En quoi est-ce que cet élément me manque? Je sais très bien chez quels collègues il y a du chahut et chez lesquels il n'y en a pas.
Quant au fait de trouver les élèves de plus en plus (ou de moins en moins) turbulents, je reviens au fait qu'on ne doit jamais tirer de conclusion de son expérience personnelle. Et puis c'est toujours pareil, c'est le discours du c'était mieux avant, dont je me méfie beaucoup. Même Platon et Flaubert ils disaient ça.
Désolé de peut-être froisser une de mes joueuses mais bon, on ne peut pas s'inventer chercheur en sciences de l'éducation quand on est en seconde ou en première.
Le problème n'est pas de dire si l'E.N. se dégrade ou pas, je m'en fiche moi, c'est juste de ne pas avoir les éléments nécessaires pour en parler sérieusement.
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Sylvanor - posté le 17/06/2017 à 00:12:21. (24664 messages postés) -
Je suis prof mais je n'ai pas envie de répondre au questionnaire parce que les intentions du bouquin et de l'auteur ("j'ai une dent contre l'éducation nationale", "ça va raconter l'histoire d'une personne qui assiste à la dégradation du système éducatif") sont déjà trop claires et trop tranchées, avant même d'avoir reçu les témoignages.
Je ne considère pas que le système éducatif se dégrade, par exemple, je dirais même au contraire, même s'il y a beaucoup de défauts et choses qui vont pas et j'en parle sans problème.
L'éducation nationale a ses défauts, mais c'est juste un ministère, qui change avec les ministres, avec les époques, c'est une entité évolutive et impersonnelle, désincarnée, ça ne me semble pas avoir de sens d'avoir une dent contre l'éducation nationale.
Et quel âge a cette personne, ça fait combien de temps qu'elle a pas mis les pieds dans un bahut, c'est un peu difficile pour écrire un bouquin sur l'école (et si elle y est encore... C'est d'une objectivité discutable).
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Sylvanor - posté le 16/06/2017 à 23:56:10. (24664 messages postés) -
Dargaard c'est sympa ouais. Mais les morceaux sont un peu trop répétitifs je trouve.
Tiens une trouvaille un peu... Spéciale dans les suggestions Youtube ce soir.
(Attention un téton!!)
Ca chante en français! Et ça raconte... Euh je vous laisse découvrir.
On dirait un truc des années 60 mais non ça date de 2013.
Tiens apparemment ils avaient gagné les victoires de la musique en 2014 mais bon comme je regarde pas la télé et j'écoute pas la radio... Peut-être que c'est connu en fait.
Et puis le dernier album d'Entheogenic, je suis un peu déçu c'est moins mélodique que les derniers mais bon ça décolle toujours, j'ai un coup de coeur pour les trois premières pistes.
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Sylvanor - posté le 15/06/2017 à 20:43:17. (24664 messages postés) -
Yanor: Rhoo je suis flatté, merci beaucoup.
Bon alors la news de ce jeudi sera courte mais je pense que vous mesurerez l'ampleur du travail qu'elle a nécessité.
Car en effet, le sujet de cette news, c'est que... J'ai refait tous les sprites d'Ufa!
Mais enfin pourquoi refaire tous les sprites d'Ufa, c'est une lubie ou quoi, ça s'arrêtera jamais?
Eh bien, Ufa est le seul perso qui n'avait jamais vu ses sprites refaits depuis la réforme® des sprites de 2006. En 2010 il avait bénéficié d'une rapide mise à jour où je lui avais ajouté les pièces d'armure sur son sprite et puis c'est tout, alors que tous les autres persos avaient eu leurs sprites entièrement redessinés, au rythme d'un par démo en général.
Donc voilà, Ufa c'est le dernier qui restait (et un des plus pénibles parce que, ses attaques étant majoritairement physiques, il a plus de sprites qu'un mage).
Alors pour vous donner une idée, Ufa avant c'était ça:
Ouh berk caca la honte c'est nul remboursez!
Même lui il se cache regardez!
Et donc quelques images du bel éphèbe tout neuf:
L'animation du sort "Outredéfense" a totalement changé d'ailleurs, et y en avait grand besoin parce qu'elle était totalement naze. Le sort a gagné en puissance aussi, d'ailleurs, et ça aussi il en avait besoin parce qu'il était lui aussi totalement naze et personne s'en servait. Voici deux extraits:
Bon et c'est moins visible mais j'ai également ajouté 7 attaques au panel des sorts et compétences ennemis, ce qui amène le jeu à un total de 80 (pour 230 monstres, ce qui fait un peu plus d'une nouvelle attaque tous les 3 monstres, je pense que c'est ok).
La semaine prochaine je pense qu'il y aura un peu plus de trucs.
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Sylvanor - posté le 12/06/2017 à 22:02:36. (24664 messages postés) -
Je me suis pas mis dans le doodle parce que je sais pas trop c'est trop flou pour moi et trop large comme plage mais bon en gros je suis ok pour ces dates-là.
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Sylvanor - posté le 12/06/2017 à 18:02:10. (24664 messages postés) -
Déçu du score de la FI. Je m'attendais à une baisse, mais pas à une telle débâcle. Ni à une telle remontée de la mafia, alias les Républicains.
Monde de merde.
Dans ma commune, ils ont voté parti communiste, voilà ça au moins c'est cool ça me console.
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PS: un effort sur l'orthographe serait bienvenu, parce que là c'est grave. Edit: on dirait que tu es anglophone. Je crois que je préfère encore te lire en anglais.
Citation:
Je me demandais simplement si les dialogues sont standardisés, où si ils s'adaptaient au comportement du joueur - en clair, si les interventions d'Arniok sont les mêmes que Irzyka soit un ange ou une grosse biatch : 3
La plupart non mais certaines fois oui. Du genre "Ah tu sais bien que de toute façon, Irzyka est un cas désespéré...". Ils réagissent aussi aux choix qu'on fait dans les dialogues qui ne les concernent pas, par exemple dans une quête, ils vont approuver ou non tes décisions.
Citation:
De la même manière, tu cites Baldur's II (et je suis d'accord à 100%, les dialogues spontannés sont parmi les grandes forces de ce jeu, et ne gênent absolument pas), du coup je me demande si certains de ces dialogues répondent à des "stimulus" - du genre un dialogue qui se déclenche parce que le joueur passe à côté de tel endroit, endroit qui évoque quelque chose à l'un des npc présents dans l'équipe.
Oui par contre ça beaucoup.
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Sylvanor - posté le 09/06/2017 à 22:00:14. (24664 messages postés) -
Citation:
Si tu veux je peux t'envoyer une liste de tous les trucs potentiellement abusés que j'ai à ma connaissance. (ou attendre la période de beta test qui est peut être plus appropriée)
Je ne sais pas trop, j'aime bien qu'il reste des trucs un peu "abusés" comme tu dis, c'est sympa d'exploiter des failles tant que ça na tue pas totalement le jeu (là le Renforcement c'était trop). Je découvrirai avec plaisir les prochaines avec un prochain speedrun.
Content que tu suives toujours le projet. Tu m'as tellement aidé au dernier beta-test que je m'inquiétais un peu, j'espérais vraiment que tu serais encore dans le coin!
Citation:
Il me semble qu'il y a un autre objet qui donne 500 HP. (après rapide vérification, c'est le Baume Sacré qu'on peut acheter à Denarail notamment)
Mince oui j'avais pourtant cherché les clônes potentiels.
Donc maintenant Baume sacré refile 1000 HP. Ouais c'est grosbill, en même temps c'est un objet cher et parmi les plus puissants dispo.
Citation:
Ça prend en compte le karma ? *_*
Que veux-tu dire?
Enfin oui je m'amuse bien à écrire les dialogues de Yeranaë.
Citation:
Ca se déclenche comme ça, n'importe quand, quand tu marches, en "paralysant" ton personnage ?
Ca peut pas être un peu relou à force ?
Selon moi non, en tous cas aucun joueur ne s'est jamais plaint. Ce n'est pas très fréquent et les dialogues sont courts.
Je n'ai pas inventé l'idée, c'est quelque chose que j'avais trouvé dans Baldur's Gate 2 et en tant que joueur j'avais beaucoup aimé, alors j'ai pompé.
Citation:
Du coup je me pose la question, quand tu boss sur Aedemphia tu as un planning bien construit et bien ficelé sur les choses à faire à l'avance, ou tu fais tout au pif selon l'humeur ?
C'est un peu des deux, je me fais des listes de trucs à faire, et je coche à chaque fois qu'un truc est fait. Là j'ai une liste de tout ce qui est à faire avant de lancer la beta. Dans la liste, je fais les trucs un peu selon mon humeur, par contre. En général j'essaie d'alterner des trucs longs et chiants avec des trucs faciles et gratifiants.
Le problème c'est qu'à chaque fois que je finis un truc je me rappelle d'un autre truc à faire et j'ai un peu l'impression que ça se finit jamais mais bon...
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Sylvanor - posté le 09/06/2017 à 21:43:40. (24664 messages postés) -
L'interdiction du mot javascript est la seule astuce que j'ai trouvée pour bloquer les liens contenant du javascript dangereux.
Pour le moment j'ai pas mieux donc je l'enlève pas.
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Sylvanor - posté le 08/06/2017 à 19:31:55. (24664 messages postés) -
Et on est reparti pour une autre news du jeudi!
Donc aujourd'hui, on commence avec la mise en place des "dialogues spontanés". Ce que j'appelle ainsi, faute d'avoir trouvé meilleur intitulé, c'est quand vos compagnons se mettent à vous parler d'eux-mêmes, sans que vous n'ayez rien demandé.
Et donc dans la nouvelle démo vous en aurez une palanquée.
Par exemple...
Des conversations fondamentales avec Yeranaë...
Ufa qui est chiant mais qui a quand même un petit peu raison.
Manalianne qui organise un petit pique-nique... Mais le menu est-il végan???
Ensuite, j'ai recalibré les objets de soins.
C'était pas terrible, la plupart ne soignaient pas grand chose et se guérir avec une fois bien avancé dans le jeu était plus improductif qu'autre chose. Donc...
- L'onguent de soins ne soigne plus 50 HP mais 200!
- La manalythe ne soigne plus 50 MP mais 75!
- La ponction vitale ne soigne plus 100 HP mais 400!
- Le flacon de vie ne soigne plus 150 HP mais 500!
- La lotion marine ne soigne plus 200 HP/200 MP mais 400 HP/400 MP!
- La fiole magique ne soigne plus 100 MP mais 200!
- La pureté liquide ne soigne plus 75 HP/50 MP mais 150 HP/100 MP!
- Le norlemd ne soigne plus 200 MP mais 300!
- L'umenihle ne soigne plus 50 HP mais 75!
- Le bainure séché ne soigne plus 75 HP mais 125!
Les changements sont parfois radicaux mais je pense que le jeu sera plus cool à jouer comme ça.
- Ensuite nouveauté, j'ai ajouté des animaux, essentiellement des montures, un peu partout dans le jeu. Je trouvais que ça manquait un peu de vie, pour se déplacer c'est logique que les gens soient pas tout le temps à pattes.
Ils ne sont pas uniques mais presque, genre on les croise maxi 3 fois dans tout le jeu pour certains, les autres 2 fois en général.
Chaque monde a les siens, il y a la gamme Estarzall et la gamme Akzalfir.
Des montures... Des bourricots chargés de caisses... Hey hey pas très végan tout ça!
Et enfin, un petit recalibrage, j'ai plafonné la magie Renforcement d'Aredas à 5xle niveau d'Arniok pour son effet (augmentation de la force grâce à la magie), car avec un Arniok maxé en magie on pouvait atteindre des scores délirantes et faire des bonus de genre +1000 en force, d'ailleurs il y a un joueur, Squon K, qui en a fait des speedruns assez impressionnants, et donc bon c'est cool de speedrunner mais là c'était quand même une faille trop importante dans le gameplay.
C'est tout, la suite jeudi prochain!
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Sylvanor - posté le 06/06/2017 à 17:31:34. (24664 messages postés) -
Bon en fait je risque de pas être là à la JE du tout.
Samedi comme je vous le disais c'est mort, et dimanche j'ai très probablement un rendez-vous hifiste que je ne pourrai pas décaler et qui est une occasion pour moi plus rare que la JE que je connais pas coeur.
Par contre très probable que je reste encore le lundi ou le mardi, pour vous voir, parce qu'au fond c'est ça la véritable utilité de la JE.
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